《表3 倾向得分匹配估计结果》

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《新人力资本理论下学前教育经历对初中生能力发展的影响》

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基于Logit回归结果，可以发现处理组和控制组在个体和家庭特征上存在显著差异。如果忽略这些差异采用普通最小二乘法简单回归，可能会导致估计结果有偏，因此采用倾向得分匹配法解决模型的内生性问题。在Logit模型计算出的倾向得分值基础上，引入最近邻匹配对处理组和控制组进行配对，计算学前教育经历对学生成绩和非认知能力的净效应。接受学前教育的平均处理效应（ATT值）如表3所示。