《表5《澳大利亚课标》中的语篇类型（ACARA 2018)》

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《《澳大利亚国家英语课程标准》中的系统功能语言学理据探析》

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幼儿园、一年级和二年级的学生语言能力发展较快，年级界限清晰，因此按年级描述；三年级到十年级为了适应不同类型学生的学习特点，增强教学的灵活性，则以两个年级为单位进行描述（ACARA 2018）。从表5可以看出，一些语篇类型往往与一定的学习阶段相联系。描述属于故事文体，以时间顺序平铺直叙个人经历，是一种比较简单的语篇类型，因此出现在幼儿园阶段和一年级。叙述与描述同属故事文体，但情节相对复杂，需要通过营造紧张气氛、留下悬念的方式吸引读者，因此，这种语篇类型从三年级开始涉及。阐述属于议论文体，要求对一方观点展开讨论，是议论文体中一种比较简单的语篇类型，因此出现在二、三、四年级。而讨论相对复杂，需要在多方观点中作出裁决，因此从五年级开始出现。在具体目标描述中，根据需要将语言形式和意义与语篇类型相联系，如在表1中就提到了做事类和言语类动词在叙述语篇中的作用。