《表1 护理英语项目化教学内容》

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《高职护理英语课程建设实践研究》

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我们在高职护理专业进行护理英语项目化教学的探索，目的是找到适合高职学生的行业英语教学新模式，培养实用型高职人才。该模式以工作任务为课程设置与内容选择的参照点、以项目为单位组织内容、以项目活动为主要学习方式，有效超越任务课程并彻底解构学科课程，应当成为当前职业教育课程改革的主导理念。本着行动导向教学、任务驱动教学等教学理念，根据高职护生的实际水平及护理岗位工作中的典型场景所需要的英语知识和应用技能，我们确定教学内容和项目，让学生通过学习与工作相关的知识，提高职场适应力，即“以项目为主线，教师为主导，学生为主体，活动为中心”。每一单元即为一个项目，每个项目都有一个主题，同时我们邀请护理专业教师评估教学内容，确定护理英语的教学任务。课前我们进行集体讨论确定主题项目，做好案例设计，根据护生的基础和英语应用能力的要求，撰写实施方案。每单元从医院实际发生的真实病例、工作过程及实际需要为项目来体现课程内容，让学生通过对护理英语的学习来体验典型的护理工作过程，获取以英语为载体的过程知识，在创设的情境中学会使用医护英语，并能在工作中运用英语进行简单交流、阅读书写病例。学生通过小组合作、阅读圈等，模拟实际工作情境进行对话，将英语应用于实际工作中。内容包括相关主题的对话、常用语、医用词汇构词法和医学实用写作四个部分。我们将教学内容编排为10个项目，每个项目设4个相关的子项目，从入院预约挂号、诊断、入院、检查、用药、急诊、内科、外科、注射、出院这10个方面进行学习，同时从病历书写入手，学习医院文书的写作基本要求和写作格式，加强对学生护理英语实际运用能力的培养。课堂活动设计既要符合护理英语教学的要求，又要考虑高职护生的基础。教师在教学中为学生提供语言环境，与学生一起运用护理英语的知识，执行教学任务，开展活动。具体课程内容任务如表1所示。