《表1 我国十二所高校会计学本科专业的课程结构》

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《我国高校会计学专业本科教育培养差异研究》

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课程结构属于一种人为结构，是人们思想中占主导地位的价值观念在课程实践中的具体表现，是课程体系的主体部分[5]。课程结构的合理设置是实现会计专业本科培养目标的前提，是培养创新人才和提高人才培养质量的关键。课程结构设置的差异体现了高校培养会计本科专业人才的理念差异。本文按照通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程、实践教育课程四大模块对我国十二所高校设置的会计学专业本科课程进行了分类（详见表1），其中，通识教育课程包括大学语文、数学、体育、政治思想等方面的课程，学科基础课程包括管理学、经济学等方面的课程，专业教育课程包括会计学、中级会计学、财务管理、审计学等方面的课程，实践教育课程包括专业实习、认知实习和毕业论文等环节。