《表4 平均每天用于课外讲座的时间交叉制表》

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《理工科大学大一新生时间管理情况调查研究——以南京工业大学为例》

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时间:小时

从进一步交叉分析的结果来看，在性别因素方面，男生用于课堂学习的时间要远多于女生，在3个小时的节点上达到差异的高峰，当然，这与被试年纪男女比例多少有关。在户籍类别因素中，非农业户口的学生用于课外讲座的时间总体多于农业户口学生，说明城镇户口的学生因家庭环境的影响，对课堂之外汲取知识的其他方式表现得更为主动。在科技创新时间类目分配上，城镇户口的学生所用时间较农业户口学生有较大的空间，由于城镇户口的学生从小会有更好的物质条件支持科技创新，因此，他们对此更感兴趣、更有时间和经验的优势。