《表1 企业工程教育的内容一览表》

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《新工科背景下材料类专业工程德育教育建设途径研究——以无机非金属材料工程专业为例》

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“中国制造2025”中提出，工匠精神是推动中国制造的品质革命必不可少的动力和源泉，“质量之魂，存于匠心”。对于学生来说，“工匠精神”的重要内涵是职业精神，也是工程德育教育的最终目标。现有培养方案实行“3+1”模式，即大四学年，学生可以以就业为前提进入企业进行实习实训，通过企业人员的现身说法和指导，将技能培养与价值观引领相结合，让“工匠精神”的培养融入到真实的生产和工作环境中，学生能更深入地了解企业文化，行业发展现状，技术难点以及未来职业发展等，加速学生职业素质的提升。教师科研课题或毕业设计（论文）课题应与企业生产应用紧密结合，为企业解决实际问题，为开展产教融合奠定基础，每年毕业设计（论文）课题100%来源于社会实践中。其中有20%的比例是教师科研项目转化而来。表1是相关企业单位工程教育的主要内容。