《表1 两组患者干预前及干预后各量表得分的比较 (±s, 分)》
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《团体社交技能训练对青少年精神分裂症患者社会功能及社交心理的影响》
*:P<0.05,两组干预前比较
两组患者入院时,在TCSQ、SAD、UCLA、RSES量表得分方面差异无统计学意义(P>0.05)。干预4周后,干预组TCSQ积极应对方式、SAD、UCLA、RS-ES得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),见表1。
图表编号 | XD0012206300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.12.20 |
作者 | 徐莲英、刘蕾、郝弈峰、胡传存、唐荣兰、钟慧、崇木兰、宋晨霞、孙莹 |
绘制单位 | 安徽省精神卫生中心护理部、安徽省精神卫生中心儿童青少心理年科、安徽省精神卫生中心儿童青少心理年科、安徽省精神卫生中心护理部、安徽省精神卫生中心护理部、安徽省精神卫生中心儿童青少心理年科、安徽省精神卫生中心儿童青少心理年科、安徽省精神卫生中心护理部、安徽医科大学 |
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