《表3 影响因素多元回归分析结果》
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《面向东盟对外汉语教育服务质量的影响因素——以广西民族师范学院为例》
*P<0.05
为了进一步探究哪些因素影响来桂留学生的对外汉语服务质量,我们以学校(现代化教学设施、便利图书网络资源)、师资(教师专业技能良好、教师教学语言通俗易懂、教师乐意耐心回答问题)、课程(根据时间和学习能力安排课程、课程安排连贯完整符合学习需求)三个维度作为自变量,“有机会再次来桂学习汉语”作为因变量,运用强制进入进行线性回归分析。结果表明,除了“教师乐意耐心回答问题”无显著性相关(P>0.05),其他六个题项都和“有机会再次选择来桂学习汉语”呈显著性正相关,但相关系数并不高(表2)。其中相关系数大于0.5的有“课程安排连贯完整符合学习需求(0.571)”“便利的图书网络资源(0.538)”和“现代化教学设施(0.505)”。回归系数表明便利的图书网络资源(t=3.913>2)和课程安排的连贯完整(t=5.188>2)对对外汉语教育服务质量具有极其显著的影响(表3)。
图表编号 | XD00121393700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.25 |
作者 | 易春燕、黄珊 |
绘制单位 | 广西民族师范学院外国语学院、广西民族师范学院国际教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |