《表4-1光亮与符号对应规则》

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《信息技术课堂教学节奏的调控策略思考》

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教师放慢教学节奏可以缓解课堂的高压氛围，使学生在放松的状态下学习。教师合理调整课堂教学节奏，能够使学生在利用有限的时间接纳、理解新知的基础上，融入自己的观点与想法，有效地吸收内化知识。