《表1 学生的梦想大学：小学生大学梦想的引导》

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《小学生大学梦想的引导》

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小学生尚处于人生的起步阶段，在兴趣主导意识的过程中，他们对信息的筛选更多地倾向于被动接受，深受环境影响。大学校园、大学生活对于小学生来说似乎很远，并不存于他们的话语体系中，更不会出现于他们的生活中。S校是江苏地区一所县城小学，在表1中，占全年级总人数三分之二的学生的梦想大学填写清华、北大、复旦和南大以及出国留学。一方面是因为这几所大学家喻户晓，另一方面是因为随着国家整体实力的提升，出国读大学渐渐成为一种时尚，海归的光鲜外表和闪亮名片为普通人津津乐道。六年级学生对这几所大学和出国留学有所耳闻，甚至身边就有熟悉的人正经历着这样的大学教育。但是对于为什么这么选择，却说不出所以然。大学的形象在孩子们心中只是一个模糊的概念。国内顶尖大学和出国留学为什么会成为孩子们的首选呢？除了学生认知的局限外，更是由于名校在大家心目中的地位超然，名校毕业能收获丰厚的物质回报和具备出色的社会竞争力，人生选择多维且前景广阔。不同层次的学生、不同性别的孩子在向往名校的同时，优等生和女生更显理性，他们更正视自身能力和学校要求之间的差异与距离，选择名牌大学的人数低于相近群体。后进生想进名牌大学人数不足30人，甚至有部分学生没有填写自己梦想的大学，表现得自信心不足，自卑感较强。个别交流时，笔者发现后进生群体也有美好的愿望，但羞于表达和表现，更会不断地自我否定，于是在矛盾中前行，在迷茫中找不到学习的方向。