《表4 两个学生的量尺分数等级与原始分等级差异》

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《IRT在初中毕业考试等级划分中的初步应用》

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从表3可以看出，两种划定等级的方式与预设比例相差不大，但是对学生个体而言，基于量尺分数的等级与基于原始分的等级可能会略有差异，其中较为特殊的两个学生量尺分数等级与原始分等级差异见表4。