《表1 旋转后解释的总变异量》

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《民办高校教师教学能力及影响因素分析》

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本文采用了北京师范大学中国民办教育研究院研究编制的《民办高校教师教学能力调查量表》。整个量表一共18个题项，采用李克特（Likert）5点计分方式，“极不符合”“不符合”“中立”“符合”“极为符合”分别计为1～5分，得分越高表明教师教学能力越强。采用SPSS 19对结果进行统计处理。对量表进行巴特利特（Bartlett）球形检验，KMO为0.962>0.7。用主成分法进行探索性因子分析，得到特征值大于1的共同因子3个。用最大方差法进行旋转，可解释项目总变异65.05%的内容（见表1）。根据各个因子所含题项的内容，分别命名为教学策略能力、课堂管理能力、促进学生投入能力。总量表内部一致性信度为0.948，教学策略能力、课堂管理能力和促进学生投入能力的内部一致性信度分别为0.881、0.876、0.901。总量表及各维度的信度系数均在0.8以上，说明量表具有良好的信度，可以作为施测工具。