《表4 两种评价模型的可达性特征值》

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《福州市鼓楼区小学教育资源空间可达性分析与评价》

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按照计算结果，可将可达性分为五个等级：低可达性（0～0.020）、较低可达性（0.021～0.039）、中等可达性（0.040～0.117）、较高可达性（0.118～0.219）、高可达性（0.220～0.376），两种评价模型获得的各级空间可达性频数见表3，两种评价模型获得的可达性特征值见表4。两种评价模型中可达性高于中等级别的均包含20个居民点（占总数的28.5%），满足教师配置标准的比例均在60%以上，说明福州市鼓楼区小学的空间可达性现状整体较为乐观。