《表4 民办高校与创新创业支持平台——组织共生模式》

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《基于共生理论的高校与创新创业平台互动研究》

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其次，如表4所示，从组织模式的视角来分析，共生模式是沿着点共生、间歇共生、连续共生、一体化共生的演进形式发展。当民办高校与创新创业支持平台共生系统中的共生模式处于点共生阶段时，两类共生单元之间只处于一种比较简单的信息、资源交流状态，例如民办高校与创新创业支持平台的合作仅仅流于形式，挂上对方的品牌即可，此时，共生体存在的寿命不长，共生体极为容易受外界环境的影响。若共生处于间歇共生组织模式中，民办高校类共生单元、创新创业支持平台类共生单元都有可能时而依赖于共生环境，时而依赖于共生关系，而进化的方向可能是退回到初级的点共生进化，也可能是向高级的连续共生发展。例如在两类共生单元的共生中，当政策更有利时，两类共生单元更偏向于依赖政策，而当没有优惠政策时则更依赖于共生关系，而当两类共生单元都更依赖于优惠政策，两类共生单元交流少、协作少，则共生进化方向十分有可能将退回到点共生模式。而当两类共生单元进入连续共生组织模式阶段时，两类共生单元会更依赖于共生关系而不是环境，即两类共生单元在共生中依赖于共生关系，通过互惠合作，彼此共享资源。而最高级的一体化共生模式，在上述分析的基础上，同时实现高校创新创业教育和推动创新创业支持平台可持续发展，既完善高校创新创业教育体系又提升创新创业支持平台服务水平，在培养教师、学生综合能力时又充盈入驻企业人力储备，此时共生体稳定、高效，共生单元之间的协作关系紧密，共生体独立且稳定，同时，共生体不再容易受到环境的影响，共生单元可以共同进化，也就是说处于共生体中的民办高校和创新创业支持平台都可以很好地适应环境，还能能动地改造环境。在这一个视角下，很明显，民办高校类共生单元与创新创业支持平台类共生单元怎样进行共生也需要因地制宜、逐步发展，但是终极目标确是一体化的共生模式。