《表3 民办高校与创新创业支持平台——行为共生模式》

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《基于共生理论的高校与创新创业平台互动研究》

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首先，如表3所示，从行为方式的视角来分析，共生模式是沿着寄生、偏利共生、非对称互惠共生、对称互惠共生这样的形式进行逐渐演进，这个演进过程的每种形式都代表了民办高校与创新创业支持平台在共生进化过程中可能出现的阶段。在这个过程中，民办高校与创新创业支持平台共生系统中的共生单元，包括民办高校、众创空间、联合办公空间、企业孵化器或者更加新型的创新创业支持平台的数量，可以从无到有、从小到多，而规模上可以从小到大，共生状态可以从不平等共生到平等共生，而共生单元之间可以逐步由一种不稳定的状态发展到一种稳定的共生状态。寄生之所以是一种特殊的共生行为，就在于在这种关系中，能量只会由寄主向寄生者进行转移。在民办高校与创新创业支持平台共生系统构建中，这种共生模式是不存在的，因为民办高校与创新创业支持平台都是独立运营、自负盈亏的。而偏利共生对一方有利，对另外一方亦无害，共生关系中存在着双向的能量、物质的交换，对非获利方无补偿时不利于其进化。换言之，在这种共生关系中，只有获利方不断向非获利方提供补偿，才能使得双方共同进化，而这种不断补偿的行为，会使得获利方的积极性不断降低，也是不利于共生关系长期稳定和平衡的。例如民办高校与创新创业支持平台交流，获得创新创业支持平台的空间使用、创业指导和设备等资源，又并未对创新创业支持平台给予任何的人力、学术等补充，那么将仅有利于获利方——民办高校的进化，反之亦然。非对称互惠共生模式中，共生可以产生新的能量，但是这些能量以不对称的形式在共生单元中进行分配。因此，共生单元的进化会出现不同步性，在这种共生关系中，有新能量，共生单元都能获得能量、都能进化，但是进化的先后、进化的强弱程度都会给共生单元之间一个直观的比较。这种共生模式势必会以民办高校共生单元的进化为主导，两类共生单元共享空间、服务、信息、基建、人力和科研等资源。对称互惠模式中，不仅可以产生新能量，而且新能量可以对称分配，共生的损耗最低，进化具有同步性。在这种模式下，民办高校与创新创业支持平台进化目标一致、共建共生体系、资源共享，同步进化。通观这四种共生模式，除开寄生模式以外，究竟民办高校与创新创业支持平台以何种方式进行共生，要因地制宜、根据实际情况进行考虑，但是只有对称互惠才是共生的最终阶段，是共生体的发展方向。