《表1 学生学习活动完成情况》

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《基于社会网络分析法和主题挖掘的“主体”教学研究——以高职《中国传统文化》课程为例》

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本研究结合主体观点，根据教学内容的子活动开展教学，将从五个班中随机抽取一个班作为教学对象进行教学实践。根据兴趣空间共分为8个小组，根据每一项活动的实施采用组内互评、教师评价的方式统计学生的完成率，组内评价占比40%，教师评价占比60%，具体内容如表1所示。