《表2 学生在线学习完成情况均值》

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《基于云班课平台的高职英语混合式教学实证研究》

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注：P<0.01

如表2所示，“利用在线资源拓展学习”（M=3.86），“能掌握微课教学内容”（M=3.85）和“会暂停、回放视频方便自主学习”（M=3.94），三个题项的均值都大于3，而其他题项均值都大于4，且数据都具有显著意义（P<0.01）。这说明，学生对混合式教学模式下自身表现出来的学习状态感到满意，能够按照要求按质按量地完成布置的在线学习任务，特别是课前学习任务，且在学习过程中能运用一定的学习策略，保持专注认真的态度，从而较好地掌握学习内容。