《表3-2绘本教学对幼儿分享行为发展影响的协方差分析》

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《绘本教学对中班幼儿分享行为影响的实验研究》

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其中对分享行为后测数据的独立样本T检验表明，实验组幼儿和对照组幼儿之间的均值分别为1.125和0.708，在分享行为的t值统计量达到显著水平，显著性为0.032<0.05。因此，实验组与对照组的幼儿在分享行为的后测上存在显著差异，绘本教学的实验组幼儿的分享水平高于未进行绘本教学的对照组，绘本教学对中班幼儿分享行为有明显的促进作用。