《表1 Flanders的行为分类表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于知识建构的小学语文阅读教学中师生互动行为特点的研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

总体来说，FIAS包括三个组成部分，具体如表1所示。其中，第一部分是记录课堂行为的编码系统；第二部分是观察和记录编码的规定标准；第三部分是数据矩阵。FIAS根据课堂教学过程中的师生特点将课堂中的语言互动行为分为教师语言、学生语言、沉寂或混乱三大类，共十种，分别用编码1-10表示。[6]其中，编码1～7为教师语言，编码8～9为学生语言；编码10表示没有言语互动或者无效的互动。对教师语言和学生语言进一步进行划分：编码1～4为教师语言间接影响，编码5～7为教师语言直接影响；编码8为学生主动说话，编码9为学生被动说话。