《表5 老年人学习需求的职业差异》

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《新时代背景下老年人学习需求调查研究——基于重庆市的数据》

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由图3可知，一阶层老人在社会及亲友关系和学习层面的学习需求水平最高，在生活适应、健康自主、经济保障和家庭层面维度上学习需求水平最高的是二阶层老人；三阶层老人的学习需求水平在各个维度上都是最低的。一阶层老人可能是由于子女数量少及子女社会地位相对较高，加之退休生活较为优越，更加重视社会参与及社会互动，如积极参加各种类型的志愿者活动；同时对终身学习保持较高的热情，更加重视通过学习激发自我潜能，对新科技等新事物有着较强的接受能力。二阶层老人由于所处阶层的独特性，更加重视生活质量的培育，对适应退休后生活、健康自主有着较大热情；同时因为具有较多的闲暇时间和一定的经济实力，他们更看重家庭层面的学习需求，希望通过教育维持家庭的社会地位；另外出于对未来生活不确定的忧心，他们又比较看重晚年生活的经济保障，更加重视财产的增值和保值。三阶层老人由于学习观念上的桎梏、学习能力上的不足以及学习氛围上的缺失等因素，造成了学习需求水平最低。