《表1 0 数字人文学者的数字赋能策略》

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《数字人文学者的技术就绪度调研及数字赋能策略》

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在此基础上，本文提出数字人文学者的数字赋能需结合该群体的具体特征和需求，从多角度考虑，才能鼓励他们更多地在人文研究中使用数字技术。比如，年龄较大的学者、传统人文领域出身的学者技术就绪度相对更低，需要接受一定的技术培训或通过跨学科合作来完成数字人文研究。本文基于数字人文学者的技术就绪度水平、特征、需求和我国现阶段数字人文研究的特点，从平台设计、技术培训以及跨学科合作的角度提出相关数字赋能策略，具体见表10。数字人文研究应当“以人文为中心”，人文是数字人文的起点和根本[12]。此外，从数字人文学者的技术就绪度调研结果来看，出身传统人文领域的学者技术就绪度相对较低。因此，本文关于数字赋能策略的考量会更多从出身传统人文领域的学者角度出发。