《表1 数字人文领域的数字技术分类》

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《数字人文学者的技术就绪度调研及数字赋能策略》

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如表1所示，笔者尝试对数字人文学者所使用的数字技术做一个简单分类。纵观数字人文发展，在其早期阶段，数字技术的重点主要是数字表达和呈现[14]。数字技术为数字人文提供工具、技术和信息平台，解决各种形式的信息数字化问题。而数字化的深入使得数字人文进一步发展，数字技术开始侧重对数据进行管理和分析。在此基础上，数字技术不再是简单地介入，它给人文学科带来更多的指引和可能性。刘炜等在数字人文基础设施的划分中，将计算设施、系统平台、软件工具等归为数字人文研究活动的主体[15]。数字技术在参与研究的基础上已融入人文学科和领域，成为数字人文不可分割的一部分。数字技术的这3个分类展现了数字技术的角色在人文研究中的深入，从基础工具变为辅助性的研究工具，最后变成数字人文不可分割的一部分。数字人文学者能够运用的数字技术在一定程度上反映其在人文领域的研究中对数字技术的理解和运用能力。这与Zurkowski（1974）提出的信息素养概念不谋而合[4]。从数字人文学者使用的数字技术所代表的数字能力角度来看，数字技术这3个角色和信息素养工具观的4个层面是有所对应的。