《表1 Williams生活技能训练的基本内容》

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《Williams生活技能训练缓解系统性红斑狼疮患儿父母亲职压力的效果观察》


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给予儿科病房的常规护理,同时住院期间对患儿父母进行Williams生活技能训练。在文献回顾的基础上,参考王小平等引进的中文版《Williams生活技能训练指导手册》[13]进行干预,主要包括自我觉察、做决定、克服它、采取行动和预防性措施等5个部分,包含自我觉察、做决定、偏转、解决问题、主张、说“不”、说出来、倾听、通情和多做正面行为等10项具体的核心技能。实施者为研究者本人,干预形式包括内容介绍、情景模拟、解答患儿父母提问、讨论、家庭作业等。研究者尽量使用通俗易懂的语言,结合患儿父母的具体情况,给予个体化的干预。具体内容:(1)第1次,时间约1 h,简单介绍Williams技能训练的目的、形式,并发放《Williams技能训练指导手册》,让患儿父母预先了解。(2)第2次,时间约1.5 h,讲解Williams生活技能训练的前三部分,即“自我觉察”“做决定”“克服它”,讲解过程中随时解答患儿父母提出的问题。(3)第3次,时间约1.5 h,继续讲解Williams生活技能训练的后两部分,即采取行动和预防性措施,讲解过程中随时解答患儿父母提出的问题。(4)第4次,时间约1 h,复习Williams技能训练的5个部分10项技能,教会患儿父母在患儿出院后继续进行Williams生活技能训练的自我实践,给患儿父母布置家庭作业。详见表1。患儿出院后每周通过微信或电话对患儿父母随访1次,内容包括:检查患儿父母进行Williams生活技能训练的自我实践情况、解答患儿父母自我实践中的疑惑。