《表2 SPOC学习意愿影响因素模型的拟合度指标》

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《基于PRATAM的高校学生SPOC学习意愿影响因素模型构建研究》

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本研究主要借助AMOS7.0开展结构方程模型验证与修正。研究设定了两种类型的变量:潜在变量、观察变量。潜在变量为模型构件变量，观察变量为问卷测量变量。研究运用多变量路径分析法分析有效问卷，表2呈现了研究采用的6个拟合参数。可以看出:修正前，假设模型与数据结果的拟合度不佳，根据荣泰生提出的模型修正步骤[20]，依据AMOS修正建议，删除了易用性感知与社区归属感、资源感知与学习意愿的关系，修正后模型的各项适配指标均得到提升，此时结构方程模型拟合度良好、可信度高，用于假设检验。图3为修正后的结构方程模型，表3列出了模型中各变量之间的路径系数及显著级别。除H2b和H1d以外的假设均得到验证，即易用性感知不会直接影响学习者的社区归属感，资源感知不会直接影响学习者的学习意愿。研究也发现，尽管这些学习者认为他们的SPOC学习体检感较好，愿意在后续学习中继续应用这种方式进行学习，他们能在社区的交流中感受到学习者之间的友善、尊重与帮助，但却很少能从中得到鼓励。