《表1 2006—2018年国外校长专业发展领域的期刊载文量前10名》

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《国外校长专业发展研究的现状及发展态势——基于WOS(2006-2018年)的文献计量可视化分析》

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（注:表中所列均为2017年期刊影响因子）

期刊是重要的学术信息交流载体，期刊质量和影响力受期刊影响因子、载文量、被引频次等诸多因素共同影响。[3]期刊影响因子高并不表示其在指定研究领域吸收和传递学术信息的能力强，而载文量则直接表征期刊杂志传递学术信息能力的高低。[4]因此，本研究依据载文量的多少，对校长专业发展领域研究文献的来源期刊进行统计，排序出了2006—2018年间刊载文献数量排名前10位的期刊，具体如表1所示。《教育管理行政领导》（影响因子1.542）和《教育行政季刊》（影响因子1.851）是刊载“校长专业发展”研究文献最多的两本期刊，它们同以32篇载文量并列第一，占文献研究样本总量的近20%。