《表2 稳健性网络的核心一边缘分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《财政教育支出的农村减贫效应研究——基于网络空间结构的分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:括号内是各地区的核心度。

根据修正的引力模型确定的我国财政教育支出的稳健性传导关系，本文测度了稳健性网络的核心度（见表2）。其中，核心度超过0.1的地区归为核心地区，位于核心地区的有16个，分别是西藏、江苏、山东、湖北、浙江、河南、河北、安徽、广东、四川、湖南、贵州、广西、重庆、陕西、云南，此类地区的财政教育支出产生双向溢出效应。核心度在0.001~0.1之间的地区归为半边缘地区，位于半边缘地区的有7个，分别是北京、江西、天津、上海、山西、福建、内蒙古，此类地区在财政教育支出上存在向其他地区进行资金溢出。核心度在0.001以下的地区归为边缘地区，位于边缘地区的有8个，分别是辽宁、吉林、黑龙江、海南、甘肃、青海、宁夏、新疆。财政教育支出作为农村减贫的重要实现工具，地方政府往往通过竞争来实现财政教育支出的增长。核心地区财政教育支出相对较多，利用自身在财政教育支出方面强化优势，并可以向财政支出较少的地区输出财政教育支出，在空间网络中表现为财政教育支出的空间关联关系。因此，我国财政教育支出联控机制应以核心地区作为改革的先行区，并协调处于半边缘位置的地区，同时兼顾处于边缘位置的地区。