《表2 两种测评方法评价结果比较(±s,分)》

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《360度反馈评价法在青年卫生人才培养中的应用》

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测评结果数据分析如表2。从两种考核方法差异产生的原因来看:医德医风方面，360度考核评价法多维度地从被测评者获得的表扬信、锦旗、患者满意度、患者投诉及收受红包、回扣等方面进行考评，考核内容细化、客观，360度考核模式的测评分数比常规考核法的分数高，反映了常规考核法低估了评价对象的医德医风水平；业务能力方面，360度考核评价法多维度地从被测评者的医疗工作数量和质量、专业知识的掌握情况和业务能力等方面进行考评，360度考核模式的测评分数比常规考核法的分数低，反映了各级测评人员对测评者的期望，希望青年医生能进一步提高业务能力，同时也反映了常规考核法的考核方式单一、主观；科教水平方面，360度考核模式更加细化了被测评者的课题承担情况、论文发表情况及科研能力等，360度考核模式的测评分数比常规考核法的分数低，因其多方面地反映了被测评者需要具体提高的各项能力，较符合我院当时的科教水平，而常规考核法未能全面、客观地反映评价对象的实际科教水平。