《表1 不同教学阶段被试的总体幸福感量表及心理资本量表得分情况（珔x±s，分）》

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《特困地区中学教师心理资本与总体幸福感的关系》

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高中教师的总体幸福感量表得分为（95.34±6.42）分，高于初中教师的（94.85±5.58）分，但差异无统计学意义（P>0.05）。高中教师的心理资本量表总分及自我效能感、希望、韧性、乐观维度得分分别为（106.47±13.62）分、（28.41±4.55）分、（27.22±4.85）分、（25.47±3.62）分及（25.38±4.12）分，均高于初中教师的（100.85±11.45）分、（26.65±4.32）分、（25.97±4.15）分、（24.18±3.02）分及（24.06±3.12）分，且差异有统计学意义（P<0.05）（表1）。