《表2 组别*量表单因子变异数分析》

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《交互式电子白板教学在小学高年级数学未知数单元教学中的应用》

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其次依据表2，在前测时，不同学习成绩学生在会完成挑战性作业、愿意分享解题方法、会努力求出问题答案及数学是一连串难关项目中，显著性均〈α=0.05，表示在这几个项目中，不同学习成绩学生具有显著差异。在后测中，所有项目之显著性均大于α=0.05，表示经过电子白板录影教学后，不同学习成绩学生在学习动机上，已无显著差异。