《表4 女生全课实习比较一览表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《体育教育专业体操教学实践能力培养模式创新研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在体操课程教学时数不断减少的情况下，要提高教学效率，保证教学质量，使学生在现有的教学时数内尽快地掌握的理论知识、技术、技能，并使能力的培养真正落到实处，拓展课堂教学时空，充分利用学生课余时间和第二课堂的教学实践活动，拓展课堂教学空间，在有限的时间内提高学生能力的培养。学生教学能力的形成既受其所掌握的知识、技术、技能的制约，又受其参加教学实践能力活动的多少所影响。因此，在教师充分发挥主导作用的指导下，采用“1+2+3+4”的教学模式是培养教学能力的重要途径，学生从教师的指导到反复的强化训练；通过学生担任教师的角色，充分体现了学生教学过程的主体意识，提高了学生组织教学能力，全面发展学生综合素质能力。