《表6 不同水体区域适宜展开的自然教育活动类型》

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《基于景观感知的自然教育环境设计策略与要素研究》

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水景是景观感知设计的重要组成部分，水作为景观中最富有魅力的元素，与人的关系也十分密切。自然教育环境中的水体大多为天然水景，可分为动态水和静态水。水景能对人的精神与心理产生影响，水带给人的清爽可以促进能量的恢复，带来健康和青春的感觉[14]。接近水体对人的心理健康有积极影响，看到水体越多，心理压力越少[15]。从景观感知的角度出发，结合与水景相匹配的自然教育活动，可将其设计为多样的自然认知场所（表6），增加人与水景之间的互动频率，从而强化人对自然中水体的感知。