《表1 人力资本理论与信号筛选理论的差异》

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《教育、风险与“名校”效应:理论模型与实证分析》

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注:表格内容由作者整理。

当前，关于教育投资与风险的研究多基于人力资本理论或信号筛选理论中的一种，这两种理论各具优势但也各有缺陷（见表1）。人力资本理论虽然确立了教育与个体生产率、薪资收入及产出间的递促关系，但该理论往往缺乏对风险的深入考察与分析，比如难以在框架之内引入个体的学习能力风险、劳动力市场的失业风险等。信号筛选理论虽能分析教育投资与风险间的关系，但由于现实中常存在教育投资信息和信号不完备以及教育筛选制度不完善等问题，因而大大降低了对教育投资与风险间关系研究的有效性[1]。本文将人力资本与信号筛选这两种理论同时作为理论基础，把教育投资可能产生的人力资本积累功能及信号筛选功能有机融入到Williams在1978及1979年的研究框架之中[2][3]，为探讨教育投资与风险间的关系以及教育异质性信号（“名校”效应）等问题打开了理论突破口。