《表1：“表格式思维”在教学中的应用》

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《“表格式思维”在教学中的应用》

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表格是数据的载体，列表能将零散的数据有结构地呈现出来。因此列表的第一步是从整段文字中梳理逻辑，然后提取相关的数据，并简便清晰地呈现出来。比如苏教版四年级上册《解决问题的策略》例1给出“3行桃树”“8行杏树”“4行梨树”以及“桃树每行7棵”“杏树每行6棵”“梨树每行5棵”这六个已知条件，要解决的问题是：“桃树和梨树一共有多少棵？”这道题呈现的数据比较散乱，问题的解决需要选择有关联的数据。学生需要从整体上对这些数据进行分类整理。比如有学生按照果树的种类列出表1或表2，进而求出问题的答案。