《表3 两位编码者对试题编码的皮尔逊相关系数》

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《2018年云南省初中化学学业水平考试与课程标准的一致性研究》

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**在.01水平（双侧）上显著相关。

依据文献[9]、[10]的编码原则，对试题按照“主题内容×认知水平”二维矩阵进行编码，利用SPSS统计软件进行统计分析，计算出皮尔逊（Pearson）相关系数，结果见表3。两位对双方存在的分歧点一一讨论，从而得到最终的试卷编码数据，同时对数据进行标准化处理，结果见表4。