《表3 影响学习动机的五个维度报告简析》

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《基于Drnyei三层理论的职业院校护理专业学生英语学习动机研究》

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注：*1-2低度影响，2-3较低影响，3-4中低影响，4-5中高影响，5-6较高影响，6-7高度影响。

由于本问卷采用了里克特量表计分方式，分值的平均值在衡量各因素对学习动机影响水平方面具有代表意义，平均值越高表示学生对该因素认可程度越高，平均值越低则表示学生对该因素的认可度越低。因此，表3中摘取了影响学习动机的五个维度上平均值最高和最低的2个问题的数据，以求了解影响学生英语学习的主要因素。