《表3 抽样地区普通高中多样化发展按地区评量结果》

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《统一与多样辩证关系视野下普通高中多样化发展——基于吉林省54所普通高中的调研》

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负担最为沉重的就是中等、中上等水平的学校。这些学校，生源质量说差不差，只要努力就有提升的空间，逆水行舟不进则退。家长则对孩子的未来发展抱有比较高的期望。因此，学校的升学压力非常大，这种压力由家长、社会传导给学校、校长、教师之后，分数无疑是至上的。因此此类学校在推进普通高中多样化发展之时，是在必须为了高考的分数刷题之后才能“腾出时间与空间”。推进普通高中多样化发展对于这类学校而言更多是“业余爱好”。