《表1 Group Statistics》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《网络分级阅读平台对大学英语阅读教学的效用研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实验结束之后，通过统计软件对实验班和对照班两组成绩进行差异性检验，研究结果如表1和2所示。表1显示实验班的平均成绩高于对照班的平均成绩，为检验两组的平均值之间是否存在显著差异，本研究进行了独立样本T-检验分析，结果如表2所示。表2显示t=2.750，p=0.008，说明实验组和对照组之间存在显著性差异，即，实验组的学习成绩高于对照组的成绩，也就是说实验班学生通过在Achieve 3000网络分级阅读平台学习一个学期之后在阅读能力方面确实比对照班通过传统阅读学习提高的快，说明分级阅读平台确实起到了一定的效用。