《表1 Group Statistics》

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《基于“产出导向法”的混合式教学在大学英语阅读教程中的应用研究》

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表2显示，方差齐性检验的显著水平为p=0.072>0.05，标明方差齐性。我们认为，两种教学效果有显著差异（M=-7.533，p=0.000<0.01）。实验班教学效果好，有利于提高学生的阅读能力。