《表4 主要变量的描述性统计》

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《表4 主要变量的描述性统计》
《高校师德建设与人才培养质量的实证研究》

教师的师德水平对学生的学业有显著的促进作用,随着教师师德水平的提高,其影响程度也越大。从学生对教师教学效果的主观评价来看,教师的师德水平对学生听说读写等基本技能有明显的提升作用。从对学生精读1成绩的增值影响来看,教师的师德对短期的精读1成绩的增值也有显著影响,但是其影响程度和显著性均比对教学效果的主观评价差。然而,从对学生精读2、精读3和CET4阅读成绩的增值影响来看,师德水平的影响程度和显著性变得更差。因此,从时间维度上看,随着时间的不断推移,教师的师德对学生学业促进的效果在不断削弱。

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