《临床护理观察学基础》求取 ⇩

绪论深化对临床护理观察的认识1

一、临床护理观察的重要性1

目 录1

第一部分概念与规律2

第一章临床护理观察与概念、规律2

第一节什么是观察2

例1 这位病人的生命得救了2

第二节什么是临床护理观察3

二、关于建立学科理论的思考4

第三节 临床护理观察的基本规律7

三、当前学科理论研究的主要方向10

例2 无影灯下的沉思10

第二章 临床护理观察中的认识过程13

第一节感性认识阶段的概念13

第二节 理性认识阶段的概念15

第三节 认识过程中的两个飞跃27

例3 为什么病情反而严重29

第一节病情观察经验的重要性33

第三章 临床护理观察的基本内容与范围33

第二部分 内容与范围33

例4 避免了一起重大医疗事故34

第二节 药物治疗观察的基本内容39

例5 一例药物治疗前后的对比观察40

第三节手术后病情观察的重要性41

例6 是否发生病情变化44

例7 实践给我的教育45

第四节 医疗护理技术操作观察48

例8 往往二者兼而有之50

第五节特殊处置与护理观察52

例9 一例桡神经损伤的教训52

第六节 安全与护理观察53

例10有预见性的一位护士53

第四章临床护理观察内容与范围的扩大56

第一节 护理心理观察发挥的巨大作用56

例11 我们对心理状态观察的体会58

例12在笑声中结束我们的谈话59

例13生，再一次战胜了死62

例14真情，重新升起生命之帆64

第二节 特殊专科护理观察的新课题66

例15 25例断指再植血管危象的观察67

第三节 临床环境护理观察的新领域70

第三部分方法与途径74

第五章临床护理观察的基本手段与内容74

第一节视觉的观察74

第二节 听觉的观察76

第三节其他感觉的观察76

第四节 观察与问诊相结合77

例16 我有意问病人的发病经过78

第五节 生命体征的观察与原则80

例17我越想越不对81

第六章临床护理观察对象、目的与要求84

第一节对具体病人作具体分析84

第二节 长期观察与定期观察85

第三节机遇观察与定向观察85

第四节全面观察与重点观察86

第五节深入观察与对比观察87

第六节先兆症状观察89

第七章望诊是观察病情的重要手段91

第一节望而知之调之神91

例18 望而知之的一位护士91

第二节望神察色与望形态体位93

例19 又一位望而知之的护士94

第三节望诊观察与主观能动性95

第八章生活护理工作中的对立统一规律97

第一节事务性与科学性97

例20 为什么病人夜尿增多98

第二节 习以为常与看出异常100

例21 为什么病人被褥乱作一团101

第三节 片面观点与全面观点102

第九章夜间护理观察的特殊规律105

第一节 晚夜班护士工作的特点105

第二节夜深人静的“懒惰性”105

第三节要提高观察的警觉性106

例22 “耳听八方”的一位护士108

例23我还是不放心三个小病号109

第四节 重点定向观察的必要性109

第十章机遇观察是护理观察的重要途径111

第一节什么是机遇护理观察111

例24 在生活护理中的意外发现111

第二节 机遇观察产生的客观原因113

第三节 机遇观察产生的主观原因115

例25 机遇只偏爱那四勤的护士118

第十一章监护仪器在病情观察中的应用120

第一节 监护病房的新进展120

第二节 病情观察与仪器监测122

例26从病情观察到监护仪的监测123

第三节心律失常的监测与处理124

例27 荧光屏上的预警信号125

第四节要重视对护理问题的处理126

例28一种倾向掩盖着另一种倾向126

例29 从荧光屏上发现护理的问题127

第十二章临床护理观察记录的作用与要求129

第一节 记录对医疗护理质量的影响和作用129

第二节 记录对护理科研的影响和作用130

第三节记录对其他方面的影响和作用131

第四节 写好护理观察记录的基本要素132

例30于细微处见精神134

第四部分 知识与才能138

第十三章 为全面提高护士的素质而努力138

第一节什么是护士的素质138

第二节能力的基本概念140

第三节 知识与才能的辩证关系142

第四节护士素质与护理观察质量143

例31 你见过这样的护士吗144

第十四章护士敏锐的观察能力148

第一节 观察能力与护士的个性特征148

例32 “内地护士小姐有真本领”149

第二节 “同中求异”是观察的主要途径152

第三节 怎样自觉地提高观察能力156

第十五章临床护理观察中的记忆能力159

第一节记忆的基本概念159

第二节记忆能力在观察中的作用161

第三节怎样增强长时的记忆162

第一节思维与思维能力的形成165

第十六章临床护理观察中的思维能力165

第二节 护理观察中的再现性思维167

例33 一位护士长的思维能力167

第三节 护理观察中的创造性思维169

第四节 联想在护理观察中的运用173

例34我在护理观察中的联想174

第五节善于思考型护士的形象175

第十七章临床护理观察科研中的想象能力178

第一节想象的一般概念178

第二节 再造想象在护理观察中的运用179

第三节创造想象与护理观察科研180

例35一例血迹观察给我留下的印象182

例36 难以忘记的一次血迹观察183

第四节 护理工作与创造想象能力186

第一节技术操作能力的重要性188

例37 在危及病人生命的时刻188

第十八章医疗护理技术的操作能力188

第二节遵循技术操作规程的问题190

例38 青霉素过敏性休克的紧急处理190

第五部分 需要与处理194

第十九章需要处理是护理观察的客观规律194

第一节 处理是护理观察的需要194

第二节处理能力是一种综合能力194

例39 “起死回生”的奇迹195

第三节 应急、急救的处理能力198

第四节 正确处理与错误处理200

例40她这样处理正确吗201

第五节 报告医生处理的处理能力203

第六节护理问题与医疗问题205

后记209

一、护士的价值到底在哪里209

二、医、护之间是从属的关系吗210

三、护士是否得到社会的承认213

［附录］214

近十年有关护理方面的大事记214