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第一章区域教育与区域发展1

第一节 区域与区域发展1

一、区域的概念1

二、区域发展的含义4

三、重视区域发展研究的意义6

第二节 区域发展对区域教育的影响8

一、区域经济对教育的影响8

二、区域科技对教育的影响10

三、区域文化对教育的影响11

四、区域人口对教育的影响13

第三节 区域教育的社会功能15

一、区域教育促进区域科技进步15

二、区域教育促进区域经济腾飞18

三、区域教育促进区域文化繁荣18

四、区域教育促进区域政治建设20

一、区域教育发展战略的含义22

第一节 区域教育发展战略的概念与意义22

第二章区域教育发展战略22

二、区域教育发展战略的特征24

三、重视区域教育发展战略的研究26

第二节 区域教育发展战略研究的主要内容27

一、考察区域教育发展的内外环境28

二、选择区域教育发展战略思想29

三、确定区域教育发展的战略目标31

四、探讨区域教育发展的战略对策32

第三节 区域教育发展战略的研究与制定34

一、研制区域教育发展战略的依据34

二、研制区域教育发展战略的方法36

三、研制区域教育发展战略的程序39

第三章区域教育发展规划41

第一节 区域教育发展规划的概念与特征41

一、区域教育发展规划的概念41

二、区域教育发展规划的种类42

三、区域教育发展规划的特征44

四、区域教育发展规划的意义45

第二节 区域教育发展规划的任务和内容46

一、区域教育发展规划的任务46

二、区域教育发展规划的内容47

第三节 区域教育发展规划的制定与实施51

一、区域教育发展规划的制定51

二、区域教育发展规划的实施52

一、区域教育统筹的基本含义56

第一节 区域教育统筹的概念与意义56

第四章区域教育统筹56

二、区域教育统筹的必然性59

三、区域教育统筹的意义61

第二节 区域教育统筹的层次与内容62

一、区域教育的宏观统筹63

二、区域教育的中观统筹66

三、区域教育的微观统筹68

一、更新观念69

第三节 区域教育统筹的工作重点与措施69

二、改革体制72

三、健全机制74

第五章区域人才预测78

第一节 区域人才预测的概念和意义78

一、人才的含义与特点78

二、区域人才预测的概念与内容80

三、区域人才预测的意义83

第二节 区域人才预测的指标体系85

一、区域人才预测指标体系的构建原则85

二、区域人才预测指标体系的内容构成87

三、区域人才预测的依据指标88

四、区域人才预测的评估指标90

第三节 区域人才预测的程序与方法92

一、区域人才预测的基本程序92

二、区域人才预测的主要方法94

第一节 城市区域教育综合改革的思路100

第六章城市区域教育综合改革100

一、城市区域教育综合改革势在必行101

二、城市区域教育综合改革的指导思想102

三、城市区域教育综合改革的主要任务103

第二节 城市区域教育综合改革的条件108

一、提高认识，加强领导，是搞好城市区域教育综合改革的前提108

二、科学设计改革目标，是推行城市区域教育综合改革的关键109

三、广泛开辟经费渠道，是进行城市区域教育综合改革的基础110

四、加强师资队伍建设，是实现城市区域教育综合改革目标的保证111

第三节 企业教育的综合改革112

一、企业教育综合改革的时代背景112

二、企业教育综合改革的现状分析114

三、企业教育综合改革的主要对策115

第七章农村区域教育综合改革122

第一节 农村区域教育综合改革的意义与原则122

一、农村区域教育综合改革的战略意义122

二、农村区域教育综合改革的指导思想125

三、农村区域教育综合改革的基本原则127

第二节 农村区域教育综合改革的目标与任务130

一、明确人才培养方向，确立德育在教育中的首要地位130

二、认真贯彻《义务教育法》，全面提高学生的基础素质132

三、“三教”统筹发展，建立具有中国特色的社会主义农村教育体系133

四、完善办学体制，优化学校管理机制134

五、实施配套改革，促进农村教育与社会经济协调发展136

六、加强教育科学研究，推进农村教育综合改革深入开展136

第三节 农村区域教育综合改革的方法与措施138

一、农村区域教育综合改革的一般方法138

二、农村区域教育综合改革的基本措施145

第八章区域教育的宏观统筹149

第一节 农、科、教统筹的目的与意义149

一、农、科、教统筹的内涵150

二、农、科、教统筹的目的152

三、农、科、教统筹的意义154

一、 统筹制定农村发展规划156

第二节 农、科、教统筹的任务与内容156

二、统筹开发农村人力资源158

三、统筹推动农村科技进步160

四、统筹完善农村服务体系162

第三节 农、科、教统筹的形式与机制163

一、农、科、教统筹的领导机构163

二、农、科、教统筹的实施方式165

三、农、科、教统筹的动力机制168

第九章区域教育的中观统筹170

第一节 三教统筹的历史必然性170

一、三教统筹是社会经济发展的迫切要求171

二、三教统筹是教育事业发展的必由之路172

三、三教统筹是世界教育改革的共同趋势175

第二节 三教统筹的基本内容177

一、完善农村教育“分级办学、分工管理”的体制177

二、确定农村三种教育协调发展的比例关系179

三、探索农村普通教育的新型模式182

第三节 三教统筹的机构与机制186

一、县（市）是三教统筹的关键186

二、三教统筹的运行机制187

第十章区域教育的微观统筹193

第一节 区域教育微观统筹的意义193

一、统筹学校布局，提高教育效益193

二、统筹经费配备，提高教育效益195

三、统筹教学改革，提高教育效益197

第二节 区域普及义务教育的统筹198

一、区域普及义务教育统筹的内容209

二、区域普及义务教育统筹的方式213

三、区域普及义务教育统筹的对策214

第四节 区域成人教育统筹219

一、区域成人教育统筹的内容219

二、区域成人教育统筹的方式223

三、区域成人教育统筹的对策225

参考文献228