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目录1

卡尔·威特的零岁教育1

人的大脑机能都一样4

才能递减的法则6

“狼孩”卡玛拉8

施皮茨博士的电影14

零岁教育是世界潮流17

为什么要让婴儿听古典音乐19

幼儿大脑的神秘机能21

铃木效果与扩散效果23

零岁儿童都是“天才”25

大脑的好坏27

生理未熟出娘胎30

大脑的构造32

大脑优变的科学根据38

零岁教育的理论与实践40

伏见先生的尖子教育42

何谓残忍45

潜在意识的作用47

零岁教育与成长曲线50

有关成长曲线的实例52

表扬则进步56

理想的性格58

优秀儿童的实例60

多曼博士的幼儿开发法62

一位父亲的回忆67

启君的成长过程69

越后加代子事例介绍75

卡尔·威特77

零岁教育的历史86

非凡才能与零岁教育93

从何教起95

多曼博士的建议98

母亲们就零岁教育提出的问题101

析“大器晚成”102

基础能力的转换105

才能递减法则的总结108

世界零岁教育掠影110

起码的建议与启示112

启示116

1.国语116

2.智力游戏120

3.算术121

4.记忆游戏123

5.音乐124

6.英语125

我家的实例(日记)128

附录139

卡尔·威特的教育(节译)139

斯特娜夫人的零岁教育145

金雄镕的实例147

特密·兰斯基的实例148

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