《艺术心理学教程》求取 ⇩

第一章艺术心理学纵横谈1

第一节艺术心理学的对象1

一、艺术心理学是一门综合性的边缘学科1

二、创作与欣赏是艺术心理学研究的中心问题10

三、艺术和艺术心理学的反映特点19

第二节艺术心理学的主旋律23

一、内心世界和宏观世界的交流——创造天地境界23

二、内心世界和宏观世界的交流——探索人与自然29

三、内心世界和宏观世界的交流——追求人化的自然和自由34

第三节艺术心理学理论的发展41

一、西方艺术心理学理论概述41

二、东方艺术心理学理论概述53

三、艺术心理学和当代科学60

第二章审美感知72

第一节人体一切机能都对美感有贡献72

一、感官是心灵的窗口72

二、视觉、听觉在美感中的重要地位75

三、嗅觉、味觉、触觉是辅助审美的感官80

四、审美通感82

第二节审美态度中的知觉活动86

一、审美中知觉的活动和特点86

二、审美知觉的简化原则90

三、审美知觉中的分离和组合93

第三节审美感受的形成98

一、审美感受的结构99

二、美感和快感的关系102

三、美感的直觉性106

第三章审美情感116

第一节情绪和情感116

一、什么是情绪和情感116

二、情感的体验和情感的表现124

第二节认识和情感130

一、艺术中的认识特点130

二、艺术中的情感层次性139

三、艺术中认识和情感的统一148

第三节艺术和情感152

一、感情在艺术创作中的地位152

二、艺术家的感情积累157

三、艺术家的情绪记忆159

四、情感的自然表现和艺术表现166

第四章审美想象175

第一节想象和创造175

一、表象和想象175

二、想象和创造182

第二节审美联想187

一、美感与联想188

二、审美联想的种类192

三、审美联想与共鸣198

第三节艺术想象203

一、艺术想象的特点203

二、艺术想象的审美境界209

三、艺术想象过程是艺术形象典型化的过程215

第五章艺术思维219

第一节思维的特性、分类和结构219

一、思维的特性219

二、思维抽象性的分类221

三、思维智力的分类224

四、思维的结构226

第二节艺术思维——显思维活动232

一、动作思维233

二、形象思维237

第三节艺术思维——潜思维活动250

一、潜意识250

二、灵感思维254

三、模糊思维262

第六章艺术家268

第一节个性心理总述268

一、个性心理的特征269

二、个性的形成与发展271

三、艺术家的创作个性275

第二节艺术家的个性心理结构（一）280

一、需要是个性倾向性的基石281

二、动机的产生是以需要为基础的284

三、兴趣是需要的特殊变形287

四、高尚的理想和信念使个性得到完美的发展291

五、世界观在个性倾向性中居最高层次293

第三节艺术家的个性心理结构（二）295

一、艺术家的能力295

二、艺术家的气质302

三、艺术家的性格310

第七章艺术表现317

第一节艺术与媒材317

一、色彩317

二、形体320

三、声音325

四、运动329

第二节艺术与形式335

一、形式美的来源335

二、形式美的特点339

三、形式美的基本规律343

四、形式美的现代风格346

第三节艺术与表现348

一、什么是艺术表现348

二、艺术表现在中西方的发展状况350

三、当前的几种艺术表现观360

第八章艺术鉴赏363

第一节艺术的鉴赏363

一、马克思主义者要研究接受美学363

二、创作和接受是个反馈的循环系统366

三、各类艺术欣赏心理的特点370

第二节艺术欣赏的心理构成因素377

一、期望和发现377

二、鉴赏的创造382

三、审美的升华384

四、享乐和求知388

第三节艺术欣赏的社会性398

一、艺术欣赏是一种人际交流活动398

二、当前的社会心理和艺术欣赏心理407

三、艺术欣赏能培养知、情、意全面和谐发展的人411

第九章艺术批评416

第一节批评是一种独立的艺术形式416

一、艺术批评沟通着艺术创作整个过程和各个环节416

二、艺术批评的立足点420

三、艺术批评是一门表述的艺术423

第二节批评心态的变化427

一、批评者和欣赏者的平等交流心态428

二、批评心态的思维活动过程432

三、批评心态的更新和开放439

第三节批评和社会审美心理445

一、社会审美心理是批评的基础445

二、批评家的“自我”454

三、批评的现状及走向458

第十章艺术发现462

第一节发现心理462

一、艺术发现就是美的发现462

二、艺术发现是人的本质力量对象化的发现466

三、艺术发现的多侧面469

第二节调动心理475

一、调动潜在领域475

二、调动心理共同特征——审美注意483

三、调动欣赏趣味的动力——好奇心488

第三节开发心理492

一、开发艺术的创造精神492

二、开发艺术创造的心理系统502

三、开发艺术人才511