《教育经济学的对象和方法》求取 ⇩

译者说明1

前言2

第一章 国民教育经济学研究的对象和方法4

1. 研究教育经济学的马克思列宁主义的方法论4

2. 经济科学体系中的教育经济学14

3. 经济规律在教育系统中表现的特点17

第二章 社会再生产体系里的教育27

1. 问题的提出27

2. 教育和国民经济的主要联系36

3. 教育和生产的相互关系39

4. 居民中各社会集团教育水平的接近46

1. 对教育作出预测的方法论问题57

第三章 对发展国民教育制定计划和作出预测57

2. 制定国民教育计划67

(1) 制定国民教育计划是制定社会生产计划的组成部分67

(2) 制定普通学校网和学生名额计划71

(3) 制定普通学校网的计划81

(4) 制定培养具有高等教育程度和中等专业教育程度的专家的计划84

第四章 培养专家的效率问题92

1. 培养专家的效率(问题的提出)92

2. 培养专家费用的计算方法105

第五章 在国民经济中使用专家的问题113

1. 扩大使用高等技能干部劳动的范围113

2. 合理使用专家的问题116

3. 提高专家的劳动效率124

1. 教育干部组成的数量变化和质量变化133

第六章 教育干部的再生产、劳动组织的特点133

2. 发展教育和培养师资137

3. 有计划地培养教育干部和提高教育干部的业务水平139

4. 师范大学的教育科学工作及其在提高教育干部培养水平中的作用143

5. 师范院校毕业生的分配和合理使用毕业生的途径149

6. 提高教育劳动的效果156

7. 提高教师的业务水平和教师进修161

第七章 国民教育工作人员工资的特征及其改善的途径166

1. 国民教育工作人员劳动工资的基本原则166

2. 教育干部的工资结构174

3. 高等学校全体教学人员的劳动报酬185

1. 教育的物质技术基础的特点197

第八章 国民教育的物质技术基础197

2. 普通学校固定资产的再生产204

3. 高等学校的物质技术基础及其发展的途径218

第九章 教育费用和对学校拨款228

1. 教育费用的来源228

2. 教育费用的主要类别232

3. 制定国民教育机关开支计划的财务安排236

4. 用于发展普通教育和高等教育的拨款动态和增长速度245

第十章 教育的经济效率问题257

1. 教育的效率及其经济增长的研究概述257

2. 教育是提高生产效率的一个因素263

3. 教育的效率和国民收入的增长266

第十一章 资产阶级教育经济理论批判275