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目录综述学生品德形成的内外条件及动力系统——实验研究与理论设想章志光 张吉连 寇或 张志学1

前期试探小学生课业责任心形成的实验研究章志光 朱文彬32

榜样教育有效途径的比较研究张吉连47

情绪在儿童品德形成中的作用石秀印58

个人在班级集体中的地位及其对品德影响的心理分析章志光、王广才、季慎英73

差生教育的角色改变方法研究金盛华91

近期研究与实验Ⅰ道德认知与道德评价中学生道德信念形成的研究章永生114

中学生的利他观念与集体观念的形成与教育张世富137

道德评价能力的提高在学生品德形成中的作用覃海琪151

青年自我道德评价意识与抗诱惑行为的相关研究刘晓敏171

中学生道德判断和利他行为的发展及其关系刘建媛182

Ⅱ控制点与归因机制小学生“控制点”与责任行为关系的实验研究张吉连195

影响中学生道德认知和道德行为的归因机制魏运华210

课堂情境中学生竞争对其成就归因和成就行为的影响刘世奎227

Ⅲ移情与道德感青少年的移情与亲社会行为的关系李辽240

心境、移情对助人行为影响的实验研究邓逊253

Ⅳ价值观的类型、系统与取向青少年价值观类型与亲社会行为关系的研究孙健敏268

关于北京市一所中学学生的价值系统与道德判断的调查报告王新玲285

关于中学生的职业价值观及其价值系统的调查研究寇或300

青少年的个体－集体取向及其与合作行为关系的实验研究董婉月316

中学生友人间执行“分享分担”规范的研究杨宜音335

大学生的价值观及其对职业选择影响的调查朱文彬348

Ⅴ交互作用个体－集体取向与合作行为中分酬规范关系的研究刘磊362

利他取向、榜样学习与亲社会行为关系的研究张志学377

自我敏感性、价值取向与亲社会行为关系初探侯积良393

中学生的价值取向、自我监控性与亲社会行为的关系汤志群405

个体形成规范意识、做出规范行为的互动研究石秀印、葛瑛山426

理论探讨试论品德的心理结构章志光445