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目录1

第一编 教学法在教学中的地位和它的特点1

一、教学法的地位1

二、教学法的概念和特点4

第二编 基本教学法12

第一章 教师讲述法12

一、讲故事或描写式的讲述法16

二、报导或叙述式的讲述法19

三、启发式的讲述法21

四、教9师讲述要少而精28

五、教师讲述法的优缺点和基本要求30

第二章 师生谈话法38

一、问答式谈话法40

二、启发式谈话法42

三、解释性谈话法46

四、测验性谈话法47

五、谈话法的优缺点及注意事项49

第三章 演示法54

一、实物演示56

二、图画，图表和绘图演示57

三、实验演示58

四、模型，标本和自制教具的演示62

第三编 阅读·作业·练习教学法64

第一章 阅读法64

一、循序渐进熟读精思68

二、质疑设问融会贯通70

三、提要钩玄由博返约71

第二章 作业练习法74

一、课堂作业和练习74

二、课外作业和练习77

第三章 复习法80

一、平时的复习81

二、阶段性，总结性的复习82

第四编 开放教学法85

第一章 实地观察法85

第二章 第二课堂教学法89

一、第二课堂的特点90

二、第二课堂的内容和组织形式91

三、第二课堂教与学的关系及方法92

第一章 电化教学法95

第五编 综合教学法95

一、幻灯教学法97

二、电影教学法102

三、电视教学法104

第二章 发现法和讨论法106

一、发现法106

二、讨论法110

第三章 单元教学法115

一、单元教学法的特点115

二、单元的划分116

三、单元教学的程序和方法117

第四章 尝试教学法122

一、尝试教学法的特点122

二、尝试教学法的程序123

三、尝试教学法的实例126

四、两个注意的问题131

第六编 动力，智力，能力教学法132

第一章 教学方法与智力发展的关系132

一、学习兴趣的培养139

第二章 学习兴趣和意志的培养139

二、学习意志的培养146

第三章 观察能力的培养153

第四章 思维能力的培养165

一、教学活动要遵循学生的思维规律168

二、方法灵活多样性与调动学生思维的积极性和主动性170

三、分析和综合的思维方法172

四、比较的思维方法173

五、抽象与概括的思维能力174

六、形成概念和正确使用概念的能力175

七、判断和推理能力178

八、想象和创造思维能力179

九、提出问题和解决问题的思维能力182

第五章 记忆能力的培养185

第七编 教学方法的运用和最优选择196

一、教学方法与学生的关系和教学方法的选择197

二、教学方法与教学目的，内容的关系和教学方法的选择201

三、教学方法与时间，环境，教学条件的关系和教学方法的选择203

四、教学方法与教师个性特点的关系和教学方法的选择205

五、各种教学方法之间的关系和教学方法的选择206