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前言页1

绪论1

第一章 夏商时代人才思想的萌芽1

第一节 人才思想萌芽的社会条件1

第二节 夏商时代人才思想的萌芽5

第二章 西周时期的人才思想9

第一节 西周人才思想发展的社会背景9

第二节 西周人才思想的主要内容12

第三节 西周人才思想的特点15

第三章 春秋时期的人才思想20

第一节 春秋时期的社会变革20

第二节 举善思想的发展22

第三节 尊贤思想的出现26

第四节 对人的素质的认识29

第五节 老子的人才思想32

第六节 孔子的人才思想34

第四章 战国时期的人才学说41

第一节 封建制度的确立与百家争鸣41

第二节 墨家学派的尚贤主张42

一 什么是贤者42

二 尚贤是为政之本43

三 众贤是统治者的主要任务44

四 任人唯贤、不分亲疏贫富贵贱45

第三节 孟轲的人才学说46

一 对人才概念的阐述47

二 论人性善49

三 论尊贤使能50

一 反对尚贤，主张任法52

第四节 商鞅的人才主张52

二 论人不以德才，授职任力尚功54

第五节 庄子及其后学的理想人格56

第六节 荀况的人才学说59

一 对人才概念的解释59

二 论人性恶62

三 论理想人格63

四 论尚贤使能65

第七节 韩非的人才学说67

一 重实用的人才标准68

二 尚法术不尚贤智69

三 论选才用人之术71

第八节 《吕氏春秋》的人才思想73

一 对人才概念的阐述73

二 论人的素质75

三 论人才的选用78

第九节 《管子》的人才思想81

一 论人才类别及素质81

二 论“得人之道”83

三 论用人之术85

四 论以法择人量功87

第十节 《战国策》的人才思想88

一 尚贤贵士88

二 轻德重功90

第十一节 战国时期人才学说概说93

第五章 秦汉时期的人才思想96

第一节 统一的中央集权制度的建立与“独尊儒术”96

一 秦始皇的用人思想97

第二节 秦始皇、汉高帝、武帝的用人思想97

二 汉高帝的用人思想99

三 汉武帝的用人思想100

第三节 《新语》、《淮南子》的人才思想101

一 陆贾《新语》的人才思想102

二 《淮南子》的人才思想103

第四节 董仲舒的人才思想113

一 对人才概念的阐释113

二 论性三品及善质114

三 论人的素质117

四 论任贤与考绩120

第五节 盐铁会议上两种人才观的论争123

一 什么是真正的人才124

二 人才应具备哪些素质126

三 任贤能还是任法势127

第六节 刘向、杨雄、桓谭的人才思想128

一 刘向的人才思想129

二 杨雄的人才思想133

三 桓谭的人才思想139

第七节 王充的人才思想142

一 论人才区分143

二 论人性与修养146

三 论人的素质148

四 论人才的社会作用、机遇和命运150

第八节 王符的人才思想151

一 论人的素质152

二 论人才任用154

第九节 秦汉时期人才思想概说158

第一节 分裂战乱、门阀政治与玄学的兴盛162

第六章 魏晋南北朝时期的人才思想162

一 曹操的用人思想164

第二节 曹操、诸葛亮的人才思想164

二 诸葛亮的人才观168

第三节 荀悦、徐干的人才思想172

一 荀悦的人才思想172

二 徐干的人才观念178

第四节 刘劭《人物志》的人才学说186

一 论人的性情、气质和心理187

二 论人才区分188

三 论人的素质190

四 论人才鉴别192

五 论人才任用195

一 “才性同”197

第五节 魏晋时期的“才性之辩”197

二 “才性异”198

三 “才性合”199

四 “才性离”200

第六节 傅玄的人才思想202

一 论人性及人的素质202

二 论人才鉴别204

三 论人才任用205

第七节 葛洪的人才思想208

一 论理想人格208

二 论人的素质209

三 论人才命运与处世态度213

四 论人才的识别品鉴216

五 论人才任用218

一 门品与人才之争辩221

第八节 魏孝文帝的用人思想221

二 论举贤用人与考绩223

第九节 《刘子》的人才思想225

一 对人才概念的阐释225

二 论人的性情与形神227

三 论人的素质229

四 论人才命运与处世态度232

五 论人才识别234

六 论人才任用236

第十节 魏晋南北朝时期人才思想概说238

第七章 隋唐五代时期的人才思想243

第一节 士庶党争与儒佛道的斗争融合243

一 论人才素质245

第二节 颜子推的人才思想245

二 论人才及其培养247

三 论学习249

第三节 唐太宗的用人思想251

一 论人才素质及培养251

二 论任人唯贤253

三 论用人之道258

第四节 刘知几的史学人才思想260

一 论人才问题261

二 论史学人才263

第五节 韩愈的人才思想266

一 对人才概念的阐释266

二 论人性及人的素质270

三 论人才命运与处世态度273

四 论人才的识别、选拔和任用275

第六节 柳宗元的人才思想277

一 对人才的认识278

二 论人的素质280

三 论人才命运与处世态度283

四 论人才的选拔任用285

第七节 白居易的人才思想288

一 论人才素质288

二 论人才的社会作用、命运与处世态度290

三 论人才的选举任用291

第八节 隋唐五代时期人才思想概说293

第八章 宋元时期的人才思想298

第一节 封建中央集权的加强与理学的兴盛298

一 论人的分类与人性300

第二节 李觏的人才思想300

二 论圣、贤、君子302

三 论人的素质与教育303

四 论人才举用306

第三节 王安石的人才思想309

一 论人的性情与人才309

二 论人才的紧迫性与重要性311

三 论人才培养312

四 论人才选拔314

五 论人才的使用与管理316

第四节 张载的人才思想318

一 论人的天地之性与气质之性318

二 论人才的分类与命运320

三 论人的素质322

四 论人才培养324

第五节 程颢程赜的人才思想326

一 关于人才概念与分类327

二 论人的素质与成才之路329

三 论人才的培养与选用333

第六节 金世宗的用人思想334

一 论人的素质与用人标准334

二 论贤才之选举使用336

第七节 朱熹的人才思想338

一 论人的心、性、情、才338

二 论人才分类及素质341

三 论人的培养、选拔和使用344

第八节 陈亮的人才思想345

一 论人才及其重要性346

二 论人才的选拔任用348

三 论南宋人才制度的弊害350

第九节 许衡的人才思想352

一 论人性与人才352

二 论人的素质355

三 论人才任用358

第十节 宋元时期人才思想概说360

第九章 明清时期的人才思想366

第一节 君主专制、理学独尊与启蒙思想的产生366

第二节 明太祖的用人思想368

一 致治之道在于任贤368

二 人才以教导为先370

三 论人才选拔举荐370

四 论用才之道372

一 心性合一论376

第三节 王守仁的人才思想376

二 致良知的德性修养方法377

三 论人才分类、素质及培养379

第四节 王廷相的人才思想383

一 论人性383

二 论人才分类385

三 论人才素质386

四 论学习388

五 论人才选用392

第五节 顾炎武的人才思想394

一 论人性、社会政治与人才394

二 对科举制度的批评398

一 论人性即气质之性402

第六节 颜元的人才思想402

二 论人才的分类、素质与成才途径404

三 论学习408

四 论人才选拔412

第七节 康熙皇帝的用人思想414

一 论任用贤才的重要性414

二 论人才素质415

三 论人才选拔417

四 论用人之道419

第八节 明清时期人才思想概说422

附录一 本书使用书目427

附录二 本书参考论著目录431

附录三 本书作者自撰人才思想、制度史论文目录436

后记438