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前言1

绪论1

一、认识论与认识发生论1

二、认识发生论研究的困难和途径19

三、本书的基本内容和结构36

第一章认识发生的自然史前提46

一、作为认识发生论逻辑起点的反映概念47

“反映特性”的假说与现代科学的验证47

相互作用与反映的本质规定55

反映的本质特征及其关联63

二、从无机界的反映向生物反映形式的飞跃76

非生物界的反映及其特点77

生命和生物反映形式的起源83

生物反映形式的一般机制94

三、生物反映形式的进化98

生物的感应性及其机理99

动物的感受性与诸反映形式105

高等动物的“悟性活动”115

第二章认识发生的生理基础和社会前提123

一、认识器官的功能结构和形成过程124

作为认识器官的人脑的功能结构125

从动物脑向人脑的进化131

二、认识发生的社会前提145

关于社会性的起源问题148

社会本能在认识发生中的作用159

群体意识的发生及其在认识发生中的作用169

第三章主体和客体的分化182

一、作为认识结构两极的主体和客体的概念183

从本体论角度看人和世界的关系183

从实践的角度看主体和客体关系的本质187

主体和客体的一般规定191

二、主体、客体的分化是人类认识的开端193

高等动物“认识”的极限和人类认识的特点194

主、客体的分化也就是参照系统的转换198

主、客体的分化同时就是人作为主体和客体的二重化203

三、主体、客体分化的过程209

活动的分化和实践关系的确立209

活动的对象化和认识关系的确立219

插图目录228

图3—1印第安人和埃及人的会意符号228

自我对象化与自我意识230

四、自我意识的形成及在主、客体分化中的作用230

图3—2 著名的特洛亚·费莱尔“鹿角巫师”234

图3—3 戴着动物面具在动物群中演奏的巫师235

集体自我意识239

个体自我意识的强化与发展243

第四章从动物行为向人类实践的转化250

一、实践模式发生的前提——类人猿的活动模式251

使用工具行为252

审查、探究行为和游戏254

社会行为255

二、实践活动发生的条件及其作用机制259

机体条件260

图4—1 欧思诺关于灵长类动物行为机能的谱系分布图解262

环境因素264

社会性因素的增长268

三、实践结构形成的逻辑分析271

实践目的的发生271

工具结构的发生284

四、实践结构形成的历史过程291

石器形制由不稳定到初步定型阶段294

图4—2 早期石器时代,第一阶段:典型的奥杜瓦伊(“卵石”)工具295

图4—3 早期石器时代,第二阶段:典型的阿舍利手斧296

器形的分化和繁荣阶段300

图4—4 “卵石文化”向阿舍利文化形式发展的过程301

石器的区域专业化特点的形成和发展阶段305

实践结构中主观因素的发展和分化310

第五章由动物心理向人类认识的转化316

一、认识的类型:意会认识和言传认识318

认识的两种形式及其相互关系320

意会认识先于言传认识的若干证据327

二、理性的曙光——意会认识的起源335

动物意会能力的不同水平——从本能到经验337

人和动物意会能力的差别——实践和认识关系的产生340

人类意会认识的最初形态——认识的价值化348

从价值意识向物理经验的过渡351

三、理性的发展——言传认识的发生与发展355

由意会到言传的思维基础356

图5—1 语义三角图358

图5—3 语义形成图(二)359

图5—2 语义形成图(一)359

语言发生的前提和机制363

在语言发生的初期阶段认识的形态371

从原始语言的分化看言传认识的发展377

引喻和象征——由具体到抽象的途径382

第六章由客观的逻辑到思维的逻辑390

一、当代哲学对“逻辑”的理解391

二、逻辑转换的自然基础399

三、客观逻辑向生物机能逻辑的转化405

图6—1 有机体内的化学反应(一)407

图6—2 有机体内的化学反应(二)408

四、逻辑的实践发生和心理发生417

图6—3 摹拟葫芦造型的各种陶器器皿和纹饰429

图6—4 陶盆造型演变图431

五、思维发生的阶段及其逻辑形态433

直观动作思维中的“实物性”概念437

表象性思维中的“前概念”443

抽象概念思维的起源451

活动和思维运算的形成456

相似律——表象思维所遵循的逻辑467

六、从表象思维逻辑到抽象思维逻辑467

由相似逻辑到形式逻辑472

第七章人类对真善美的追求及其原始表现477

一、人是追求真善美的文化存在物477

依赖和掌握是人对世界关系的两个基本方面477

人对世界的掌握是为了追求与创造真善美的对象485

真实地反映环境是动物合目的性地适应环境的保证495

二、人追求真善美的生物学前提495

动物对生存价值和快感的本能追求506

三、人类对世界的掌握方式的原始发生及追求真善美的原始表现515

人类对世界的掌握方式的原始发生515

原始人工技艺中的认知因素和价值因素525

原始巫术和原始艺术及其中所体现的真善美的原始统一538

图7—1 弓箭手和弓箭541

图7—2 冰河时期的猛犸象岩画553

第八章人类认识格局的系统建构554

一、认识活动的系统结构554

二、主体“观念构架”的生成565

观念构架的构成要素566

观念构架的基本特征577

观念构架的历史建构583

三、认识格局的功能机制602

“先验的”和“经验的”603

“主体势”和“认知定势”617

一、重演——人类认识的个体发生与系统发生之间的最本质关系631

第九章人类认识的系统发生在个体发生中的重演631

重演、生物重演律及其认识发生论意义631

人类认识的个体发生与系统发生之间的重演关系633

研究人类认识个体发生问题的对象、任务和方法638

二、人类认识个体发生的前提和基础639

遗传与人的机体发育640

图9—1 女性和男性的23对染色体642

附表目录647

表9—1异卵双生儿之间和同卵双生儿之间在各种特征和疾病方面的一致性或相似性的百分比647

表9—2 同卵双生子与异卵双生子之间在运算能力和智力品质方面的对照648

表9—3 父母与子女之间在智力因素方面的相关性649

感知—思维器官系统的形成及认识功能的获得651

图9—2 身体的各个表面在脑皮质投射区中的投影面积655

表9—4 在种族发生循序渐进的各个阶段上大脑皮质不同结构的相对变化(百分比)656

图9—3 在进化的循序渐进的各个阶段上皮质的第一级区、第二级区、第三级区相互关系的变化657

外环境的内化和个体内部结构的社会化660

图9—4 在人类发展的顺序阶段上,脑的顶部、下额部和上额部顺序扩大的综合图661

表9—5 同卵双生子异同环境下的相关系数对照667

表9—6 异卵双生子异同环境下的相关系数对照667

需要的发展与认识发生的动力系统669

三、认识个体发生的动力系统,中介系统和实现机制669

语言符号系统及其在认识的个体发生中的中介作用674

活动的发展及认识发生的实现机制681

认识发生的过程性与阶段性及其划分标准690

四、个体认识的发生过程690

认识个体发生的感知—动作思维阶段695

认识个体发生的形象—具体思维阶段705

认识个体发生的符号—形式思维阶段718