《各科教授法》

第一编概论1

第一章 教授的意义1

第二章 教授的目的2

第三章教授的材料3

第一节 教材的选择3

第二节 教材的排列5

第三节 教材的联络8

第四章教授的方法10

第一节 教授的段阶11

第二节 教授的形式18

第二编各科教授法27

第一章国语科27

第一节 绪论27

第二节 新制课程的限度及程序29

第三节 读法33

第四节 作文36

第五节 写字39

第二章算术科42

第一节 算术教授的目的42

第二节 算术教授的材料43

第三节 新制课程的限度及程序46

第四节 算术教授的方法48

第三章卫生科57

第一节 卫生教授的目的57

第二节 卫生教授的材料57

第三节 新制课程的限度及程序57

第四节 卫生教授的方法62

第四章公民科63

第一节 公民教授的目的63

第二节 公民教授的材料63

第三节 新制课程的限度及程序64

第四节 公民教授的方法67

第五章历史科68

第一节 历史教授的目的68

第二节 历史教授的材料68

第三节 新制课程的限度及程序69

第四节 历史教授的方法72

第六章地理科73

第一节 地理教授的目的74

第二节 地理教授的材料74

第三节 新制课程的限度及程序77

第四节 地理教授的方法79

第七章自然科81

第一节 自然教授的目的82

第二节 自然教授的材料82

第三节 新制课程的限度及程序83

第四节 自然教授的方法87

第八章工艺科90

第一节 工艺教授的目的90

第二节 工艺教授的材料90

第三节 新制课程的限度及程序92

第四节 工艺教授的方法95

第九章美术科97

第一节 美术教授的目的97

第二节 美术教授的材料97

第三节 新制课程的限度及程序99

第四节 美术教授的方法105

第十章音乐科107

第一节 音乐教授的目的107

第二节 音乐教授的材料108

第三节 新制课程的限度及程序108

第四节 音乐教授的方法110

第十一章体育科113

第一节 体育教授的目的113

第二节 体育教授的材料113

第三节 新制课程的限度及程序114

第四节 体育教授的方法117

第十二章外国语科119

第一节 外国语教授的目的119

第二节 外国语教授的材料120

第三节 新制课程的限度及程序120

第四节 外国语教授的方法122

第三编复式教授法125

第一章概论125

第一节 学级编制125

第二节 复式教授的作用125

第三节 复式教授的长短126

第四节 复式教授与自习的关系128

第五节 自习的要则129

第六节 复式教授的要则130

第七节 教科的配合131

第二章两学年的复式教授法135

第一节 编制的方法135

第二节 儿童的排列136

第三章三学年的复式教授法136

第一节 编制的方法136

第二节 教室的设备与儿童的排列136

第三节 教授的准备137

第四章单级教授法138

第一节 编制的方法138

第二节 儿童的数目与坐位的排列138

第三节 单级教授上应注意的要点139

第五章二部教授法141

第一节 二部教授的意义141

第二节 二部教授的种类142

第三节 编制的方法143

第四节 教室及儿童144