《健康教育学 第2版》求取 ⇩

第一章 绪论1

一、健康概念1

二、健康教育与健康促进2

三、健康教育的意义、目的和任务4

四、健康教育及其相关学科6

五、健康教育的发展7

六、健康教育的研究方法12

七、健康教育的展望13

八、健康教育者应具备的能力14

第二章 健康心理16

一、健康心理的基本概念16

二、社会适应与心理健康21

三、人际关系与心理健康25

第三章 健康相关行为31

一、行为概述31

二、行为与健康的关系33

三、健康相关行为34

四、健康相关行为改变的理论35

五、健康相关行为的干预与矫正38

六、健康相关行为的评估39

第四章 传播与传播技巧41

一、概述41

二、传播模式42

三、人际传播48

四、传播材料制作与预试验52

一、健康测量指标及其意义55

第五章 健康测量及其指标55

二、健康测量指标选择应用原则63

三、中国城市实现“2000年人人享有卫生保健”评价指标体系64

第六章 成本-效益分析和成本-效果分析67

一、基本概念67

二、分析原理70

三、分析步骤73

四、应用例选76

第七章 健康促进规划设计78

一、规划设计的意义78

二、规划设计的原则79

三、健康促进规划设计程序79

四、社区需求评估81

五、确定优先项目(健康问题或行为问题)83

六、确定规划目标84

七、教育策略的制定85

八、规划的实施87

九、效果评价88

附录：健康促进课题规划的撰写90

第八章 健康促进规划的实施94

一、社区开发94

二、项目培训95

三、社区为基础的干预97

四、项目执行的监测与质量控制98

第九章 健康促进规划的评价101

一、评价的概念101

二、规划评价的目的102

三、评价的种类103

四、评价设计类型106

五、影响评价的因素108

六、评价中存在的困难和问题109

七、评价报告的运用和书写111

第十章 社区健康促进113

一、社区的概念113

二、社区健康促进的意义113

三、社区健康促进的要素114

四、社区健康促进规划的执行118

五、社区健康促进规划的监测与评价119

附录：社区健康促进模式--福建省大湖乡121

第十一章 学校健康促进125

一、学校健康促进的概念125

三、学校健康促进的实施范围126

二、学校健康促进的意义126

四、学校健康促进的任务128

五、学校健康促进的内容129

六、专题健康教育130

七、学校健康促进的效果评价132

第十二章 职业人群健康促进135

一、职业人群健康促进的意义135

二、职业人群健康教育的内容138

三、职业人群健康促进规划实施与评价145

第十三章 医院健康促进149

一、医院健康促进的概念149

二、医院现行工作面临的挑战149

三、医院健康教育的意义151

四、医院健康教育的发展153

六、医院健康教育的基本内容154

五、医院健康教育的有利条件及影响因素154

一、中国烟草使用情况161

第十四章 吸烟与健康161

二、烟草的有害成分162

三、烟草对健康的危害163

四、烟草对社会的影响166

五、世界吸烟与戒烟趋势167

六、控制吸烟策略169

七、医生在控烟工作中的作用及帮助病人戒烟技巧171

第十五章 高血压病的健康教育176

一、高血压病的危险因素176

二、健康教育的对策178

三、高血压病健康教育计划及其评价181

一、艾滋病健康教育实施原则184

第十六章 艾滋病健康教育184

二、艾滋病预防策略187

三、艾滋病健康促进规划设计、实施与评价190

第十七章 老年人健康教育194

一、老年人的概念195

二、老年人的行为特征196

三、生物老年人和社会老年人的理论197

四、老年人健康的社会心理199

五、老年教育与老年健康教育201

六、老年人的社会保障203

七、老年人的死亡教育205

八、老年人与临终关怀207

主要参考文献209